Scoala Mihai Ionescu, Bucuresti


Home | Despre noi | Curriculum | Documente | Evenimente/Extrascolare | Voluntariat | Echipa | Info | Album Foto | Forum | Contact | Concursuri* | Mai intai CARACTERUL*

Home >
Email | Imprimare | 
.

     REGULAMENT GENERAL                 CONCURSUL LUNII MAI
                                                                 CONCURSUL LUNII APRILIE
                                                                 CONCURSUL LUNII MARTIE
                                                                 CONCURSUL  LUNII FEBRUARIE 
                                                                

             vezi fotografii la ALBUM FOTO

 Concursul excelenţei

 Pentru cine vrea mai mult şi poate mai mult!
 
Începând cu luna februarie debutează în şcoala noastră concursul excelenţei, un concurs în care cadrele didactice şi elevii vor descoperi împreună modalităţi noi de exprimare a cunoştinţelor şi deprinderilor asimilate la clasă.
 
I. Scop:
  1. Provocare pentru elevii care îşi doresc mai multe realizări şcolare!
  2. Oferirea unui cadru organizat pentru dezvoltarea talentelor şi implementarea cunoştinţelor acumulate de elevi.
II. Domenii de desfăşurare pe arii curriculare astfel:
  1. Februarie: arte plastice, abilităţi plastice, tehnologie.
  2. Martie: limbă şi comunicare.
  3. Aprilie: matematică şi ştiinţe.
  4. Mai: om şi societate.
  5. Iunie: sport.
III. Condiţii de participare:
  1. Pot participa elevi din orice şcoală, de la clasele III-VIII, cu rezultate foarte bune la învăţătură: clasele III-IV 90% medii FB, clasele V-VIII medii de 9 şi 10.
  2. Înclinaţie specială pentru domeniul respectiv.
  3. Elevii care nu se pot înscrie la un concurs, din cauza situaţiei la învăţătură, trebuie să facă dovada progresului evident pentru a fi acceptaţi la următorul concurs.
  4. Elevii şcolii Mihai Ionescu vor primi aceleaşi instrucţiuni ca toţi ceilalţi elevi.
  5. Concursul este gratuit pentru toţi elevii.
IV. Desfăşurarea concursului:
  1. În fiecare prima zi din lună se va afişa tematica concursului la avizier şi pe pagina de web a şcolii.
  2. Înscrierile se fac pe adresa de mail a şcolii în prima săptămână din lună.
  3. În fiecare ultima zi din lună se vor preda lucrările.
  4. Rezultatele vor fi comunicate în prima zi de luni a lunii următoare, cu ocazia întâlnirii de dimineaţă.
  5. Diplomele pentru toţi participanţii vor fi înmânate într-o ocazie specială a şcolii Mihai Ionescu, care va fi anunţată în prealabil.
V. Metodologia de evaluare:
  1. Fiecare tematică va avea criterii de evaluare care vor fi comunicate odată cu anunţarea temei.
  2. Comisia de evaluare este constituită din cadrele didactice de specialitate ale fiecărei arii curriculare, învăţătoarele de la clasele III, IV, capelanul şi directorul şcolii.
VI. Dispoziţii finale:
  1. Contestaţiile privind punctajul se depun în scris la profesorul de specialitate din luna respectivă.
  2. Nu se oferă premii în bani sau cadouri.
  3. Cadrele didactice nu vor fi retribuite pentru implicarea în acest proiect.
Urăm succes tuturor participanţilor!
 Concursul lunii februarie

Perioada de desfăşurare a acestui concurs este de doar 2 săptămâni, datorită vacanţei din luna februarie. Sperăm să vă placă ideea şi să găsiţi timp pentru el!
Tema: Construiţi macheta cortului închinării construit de Moise, după modelul arătat în cer, conform cu indicaţiile din Biblie: Exodul cap. 25, 26, 27.

Criterii de evaluare:

  1. Să conţină toate elementele descrise în trimiterea biblică.

  2. Să respecte amplasarea obiectelor.

  3. Să respecte cromatica obiectelor.

  4. Să folosească materiale reciclabile (plastic, hârtie, carton, pânză, polistiren, ipsos, cutii de conserve, cd-uri, etc).

  5. Să asambleze obiectele discret.

  6. Să păstreze raportul de mărime dintre elementele componente.

Fiecare criteriu este notat cu 15 puncte.
Se oferă din oficiu 10 puncte la clasele III-VI. La clasele VII-VIII se oferă 10 puncte pentru desenul cu planul machetei.
Condiţii de lucru:
La clasele III-IV se acceptă lucrul în echipă de 2 elevi.
La clasele V-VIII se acceptă lucrul individual. Părinţii sunt rugaţi să se oprească la indicaţii verbale!
Comisia de evaluare:
Barbu Tabita – învăţătoare clasa a IV-a
Panaite Mihaela – învăţătoare clasa a III-a
Manea Livia – prof. educaţie plastică 
Ciocârlan Domnica – director educativ
Calota Ionel - capelan
Luni, 15 februarie începe înscrierea la această etapă.

Mult succes!

Concursul excelenţei

Luna martie

 

Perioada de desfăşurare a acestui concurs este de o lună.

 

Pentru LIMBA ROMÂNĂ:

 

Redactarea unor lucrări literare, având ca temă “ Un om de caracter”. La cls.  a III-a şi a IV-a tipul lucrării va fi – povestire, la cls. a V-a şi a VI-a -  schiţă, iar la cls. a VII-a şi a VIII-a - dramatizare ( poate fi şi o dramatizare, a unui episod biblic).

 

Reamintim, mai jos, caracteristicile speciilor literare propuse:

 

Povestirea – caracteristici:

·         Relatează o întâmplare reală sau imaginară.

·         Textul are acţiune şi personaje.

·          Modurile de expunere se îmbină, predominând naraţiunea (dialogul apare uneori, ajutând la caracterizarea    personajelor, iar descrierea ajută la stabilirea cadrului acţiunii).


Schiţa – caracteristici:

·         Este o naraţiune de scurtă întindere.

·         Timpul desfăşurării acţiunii nu depăşeşte 24 de ore.

·         Spaţiul desfăşurării întâmplărilor este, de obicei, unul singur.

·         Personajele sunt puţine.

·         Accentul este pus pe caracterizarea personajelor.

·         Este prezentat  un eveniment semnificativ din viaţa unui personaj.

·         Modurile de expunere se îmbină, dar predomină naraţiunea şi dialogul ( descrierea este minimă).

·         Caracterizarea personajelor, în special a personajului principal, se realizează atât direct ( realizată de  autor şi alte personaje şi prin autocaracterizare) şi indirect ( prin fapte, limbaj, gesturi, mediul de viaţă, relaţia cu celelalte personaje, nume).

 

Dramatizare – caracteristici:

·         Este destinată reprezentării scenice.

·         Acţiunea este conturată numai din replicile personajelor.

·         Textul este împărţit în acte, scene.

·         Modul de expunere predominant este dialogul.

·         Apar indicaţii scenice care reprezintă singura intervenţie a scriitorului în dramatizare.

 

Criterii de evaluare:

 

1.       Să respecte tematica indicată.

2.       Să aibă structura specifică speciei  literare alese (ex. la genul dramatic,  împărţirea textului în acte, scene)

3.       Să folosească modurile de expunere specifice fiecărei specii literare alese de elev.

4.       Să caracterizeze personajele folosind procedeele specifice ( caracterizare directă, indirectă).

5.       Să poată fi evidenţiat un punct culminat al acţiunii.

6.       Să respecte normele de redactare ( limbaj adecvat, ortografie, punctuaţie, aşezarea corectă în pagină).

    • Fiecare criteriu este notat cu 15 puncte.
    • Se oferă  10 puncte din oficiu.

Pentru limbile engleza si franceza sunt valabile aceleasi cerinte si criterii de evaluare, cu redactarea in limba respectiva.
Pentru limbile straine se mai ofera varianta alegerii GENULUI LIRIC.
Caracteristicile genului liric:
- sentimentele, gandurile, impresiile sunt exprimate in mod direct;
- se remarca bogatia imaginilor artistice (vizuale, auditive, olfactive);
- sunt folosite figuri de stil (epitete, comparatii, personificari, metafore, inversiuni, etc.);
- prezenta elementelor de prozodie (vers, ritm, rima).

Criterii de evaluare:
1. Sa respecte tematica indicata. 15 puncte
2. Prezenta elementelor de prozodie. 15 puncte
3. Prezenta imaginilor artistice. 20 puncte
4. Prezenta figurilor de stil. 20 puncte
5. Sa respecte normele de redactare (limbaj adecvat, ortografie, punctuatie, asezare corecta in pagina). 20 puncte.
Se ofera 10 puncte din oficiu.

Lucrările vor fi individuale. Părinţii sunt rugaţi să le acorde copiilor dreptul de a fi autorii  producţiilor literare prezentate la acest concurs.

 

Notă: Lucrările pot fi scrise de mână, sau redactate la computer.

 

Comisia de evaluare:

   Panaite Mihaela – învăţătoare clasa a III-a;
    Barbu Tabita – învăţătoare clasa a IV-a;

   Petre Lizica – prof. lb. română;

   Poenariu Crina – prof. lb. engleză;
   Marin Alina - prof. lb. franceza;

    Manea Livia – director;
   Calotă Ionel – capelan.

  
Luni, 1 martie începe înscrierea la această etapă. Înscrierile se fac pe adresa şcolii: şcoala.mionescu@gmail.com până la data de 5 martie.

Predarea lucrărilor va avea loc miercuri, 31 martie.


Mult succes!

 

Luna aprilie
  MATEMATICĂ
         Pentru clasele a III-a, a IV-a, a V-a, a VI-a – trebuie să se redacteze o lucrare având ca temă „Figuri geometrice plane studiate”, iar la clasele a VII-a şi a VIII-a „Figuri geometrice plane şi în spaţiu”.      

În realizarea lucrării trebuie să se ţină cont de următoarele aspecte:
1. Pentru figuri geometrice plane:
- construirea figurii;
- descrierea unor proprietăţi ale laturilor şi unghiurilor (la triunghi, pătrat, dreptunghi, romb, paralelogram, trapez);
- precizarea figurilor geometrice care admit axe de simetrie şi construirea acestora;
- utilizarea proprietăţilor figurilor geometrice plane;
- teorema de coliniaritate a lui Menelaos;
- teorema lui Ceva.

Pentru figuri geometrice în spaţiu (corp geometric):
- descrierea corpurilor geometrice (prezentarea unor proprietăţi referitoare la laturi, feţele unui cub, paralelipiped dreptunghic şi a piramidei);

- desfăşurarea cubului şi a paralelipipedului şi asamblarea unor desfăşurări;  
- să se precizeze aria şi volumul corpurilor geometrice;                                    
- secţiuni în corpuri geometrice.

Criterii de evaluare
Pentru clasele a III-a, a IV-a, a V-a, a VI-a

      1. să construiască figura geometrică;

      2. să descrie proprietăţile fiecărei figuri geometrice;

      3. să se construiască axele de simetrie pentru figurile geometrice;

      4. să se precizeze perimetrul figurii geometrice ;

      5. să se precizeze teorema lui Menelaor;

      6. să se precizeze teorema lui Ceva.

Fiecare criteriu este punctat cu 15 puncte.
Se acordă din oficiu 10 puncte.

Criteriu de evaluare pentru clasa a VII-a şi a VIII-a:
Sunt valabile criteriile 1-6 întâlnite mai sus şi în plus următoarele criterii:

      1. Să se precizeze corpurile geometrice;

      2. Să se precizeze aria şi volumul corpurilor geometrice;

      3. Să se construiască secţiuni în corpurile geometrice.

Notă: Fiecare criteriu de la 1-9 este punctat cu 10 puncte fiecare.
          Se acordă din oficiu 10 puncte.

Lucrările pot fi scrise de mână sau la calculator.
Luni, 12 aprilie începe înscrierea în această etapă până pe data de 16 aprilie. Predarea lucrărilor va avea loc vineri, 30 aprilie.
Mult succes!


BIOLOGIE
           Mărul este unul dintre cele mai populare, aromate şi sănătoase fructe din lume. Nu întâmplător, toată lumea cunoaşte proverbul "Un măr pe zi, şine doctorul departe" deoarece conţinutul nutritiv al mărului îl face să fie recomandat tuturor, în special copiilor. De aceea, vă invităm într-o călătorie imaginară în interiorul unui măr, pentru a descoperi acolo virtuţile sale, ce-l fac "campionul fructelor".
       Pentru bilogie trebuie să culegeţi informaţii despre virtuţile mărului şi să realizaţi materiale diferite în funcţie de sarcina aleasă, în care să se regăsească cele mai importante informaţii găsite.
 

         Ţineţi informaţiile culese într-un jurnal, respectând indicaţiile cuprinse în grila următoare:

Istoricii

Botaniştii

Nutriţioniştii

Pomicultorii

Bucătarii

- legende, scurte istorioare despre măr;

- istoricul descoperirii şi răspândirii mărului.

- descriere (părţile componente);

- ciclul de viaţă al mărului.

- conţinutul nutritiv;

- recomandări pentru diverse diete şi tratarea unor boli, care să pună în evidenţă calităţile mărului.

- cele mai răspândite soiuri de mere;

- lucrări agricole specifice.

- preparate culinare;

- conservarea merelor.

 

Evaluarea:

1 punct : adună foarte puţine informaţii, folosind o singură sursă de informaţie;

1.5 puncte: adună puţine informaţii, folosind 2 surse de informaţie;

2.5 puncte: adună multe informaţii, folosind două, trei surse de informaţie;

4 puncte: adună foarte multe informaţii folosind peste trei surse de informatie.

Nivelul de dezvoltare şi clasă pentru care a fost creat: ciclul primar.


Comisia de evaluare:
    Panaite Mihaela – învăţătoare clasa a III-a;
    Barbu Tabita – învăţătoare clasa a IV-a;
    Enache Claudia - profesor biologie;
    Livia Manea– director;
    Calotă Ionel – capelan.

Concursul lunii MAI – Aria curriculara OM SI SOCIETATE (geografie, istorie, religie)
 
Depunerea lucrarilor va avea loc in zilele de 1-3 iunie.
 
Coordonator concurs: prof. geografie - Alina Marin.
 
Tema pentru clasele IV-VI
Realizati harta traseului parcurs de poporul Israel din Egipt pana in Canaan, conform descrierii din Biblie.
Criterii de evaluare:
1.       Sa fie realizata pe carton sau hartie de marime A3. 15 puncte
2.       Sa contina elementele unei harti: titlu, legenda, scara (ultimul element este optional). 15 puncte
3.       Continentele strabatute sa fie delimitate in partea strabatuta (E/ V/ S/ N), iar granitele sa fie trasate. 15 puncte
4.       Sa contina semne conventionale care sa arate cele mai importante locuri in care poporul Israel a poposit (de ex. Muntele Sinai, stanca din care au baut apa, etc). 15 puncte
5.       Sa respecte cromatica unei harti (formele de relief sa fie colorate cu nuantele specific). 15 puncte
6.       Sa urmareasca cursul traseului descris in Biblie, mentionandu-se toate locurile prin care au trecut inclusive cele de la punctul 4 ( scrise in Biblie). 15 puncte
7.       Se accorda din oficiu 10 puncte.
8.       La clasele V-VI se accepta lucrul in echipe de cate 2 elevi.
9.       La clasa a IV-a se accepta lucrul in echipa de pana la 4 elevi, excluzandu-se ajutorul parintilor.  
 
Tema pentru clasele VII-VIII
Realizati o harta cu doua dintre calatoriile misionare ale lui Pavel.
Criterii de evaluare:
1.       Sa fie realizata pe hartie sau carton de marime A3. 15 puncte
2.       Sa contina elementele unei harti: titlu, legenda, scara. 15 puncte
3.       Sa delimiteze continentele strabatute, si sa traseze granitele statelor. 15 puncte
4.       Localitatile strabatute sa fie legate intre ele prin linii care sa arate directia parcursa, conform traseului din Biblie (fiecare calatorie sa fie reprezentata cu o alta culoare). 15 puncte
5.       Sa respecte cromatica unei harti (fiecare unitate de relief sa fie colorata cu nuanta specifica). 15 puncte
6.       Sa contina denumirile statelor, oraselor, raurilor, marilor strabatute. 15 puncte
7.       Se acorda din oficiu 10 puncte.
8.       Se accepta lucrul individual.
 
Comisia de evaluare a lucrarilor:
1.       Marin Alina – prof. geografie
2.       Bastoreala Laurentiu – prof. istorie
3.       Calota Ionel – prof. religie
4.       Manea Livia – prof. ed. plastica
5.       Barbu Tabita – invatatoare cls. IV
6.       Ciocirlan Domnica – director adjunct
 
Mult succes tuturor la aceasta ultima etapa!
 
Premierea pentru toate lucrarile va avea loc in ultima saptamana de scoala.
 


  Harta site.   Pregatit de SimpleUpdates.com & LucianWebService.com © 2002-2010.   Utilizator Login / Personalizare.